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miércoles, 5 de noviembre de 2014
viernes, 19 de septiembre de 2014
LAS TIC Y SU ADAPTACIÓN
EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Ampliando
un poco más algunos conceptos trabajados durante el seminario de aprendizaje y
manejo de las TIC cuales a continuación presentare de forma breve, hacen parte
de un sistema de relación social que vincula tanto docentes y estudiantes como
todos los miembros de la comunidad educativa en el proceso de
enseñanza-aprendizaje y a través de estos se permite que la educación tenga una
fuerte influencia por la sociedad del conocimiento y las relaciones cotidianas
que producen experiencias agradables para el desarrollo individual. Por ende la
educación es un componente indispensable para una adecuada apropiación de las
tecnologías necesarias para una sociedad de información democrática.
EVALUACION: Proceso
permanente y objetivo para valorar el nivel de desempeño de los alumnos en
todas las esferas o dimensiones de su desarrollo (cognitivo, socio afectivo,
motriz, comunicativo,…). Hace referencia también a la rectificación de los
conocimientos que se han adquirido en un tiempo determinado.
MODERACIÓN: Es
el proceso de eliminar o disminuir los extremos, en busca del equilibrio.
También es equivalente a la mesura y la prudencia.
PARTICIPACIÓN: Es por la cual las personas toman
parte consciente de un espacio por determinadas causas. También se considera
como una intervención de los particulares en las actividades públicas. Este
concepto se puede llegar a definir desde la acción colectiva, aquella que
requiere presencia de un cierto número de
personas, cuyos comportamientos de determinan recíprocamente.
OBJETOS VIRTUALES:
Conjunto de recursos digitales, que pueden ser utilizados en diversos
contextos, con un propósito educativo y constituido por al menos tres
componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de
contextualización. Además el objeto debe tener una estructura de información
externa (metadato (sobre dato)), para facilitar su almacenamiento,
identificación y recuperación.
CONTENIDOS
DIGITALES: son cualquier forma de datos o informaciones en forma
digital (archivos electrónicos), en oposición a la forma física. Un contenido
digital es información digitalizada, desarrollada o adquirida con el objetivo
preciso de ser accesible e intercambiable para favorecer el dialogo cultural y
el desarrollo económico de las personas.
AMBIENTES VIRTUALES
DE APRENDIZAJE: Es un entorno de aprendizaje mediado por
tecnología, lo cual transforma la relación educativa, ya que la acción
tecnológica facilita la comunicación y el procesamiento, la gestión y la
distribución de la información, agregando a la relación educativa, nuevas
posibilidades y limitaciones para el aprendizaje. Los ambientes o entornos
virtuales de aprendizaje son instrumentos de mediación que posibilitan las
interacciones entre los sujetos y median la relación de estos con el conocimientos.
Ahora
teniendo claro los términos, puedo decir que
la educación en la sociedad de la información no debe entenderse solo
como formación en el uso de las TIC como herramienta física, sino que a la vez es necesario generar capacidades de desarrollo
autónomo en los sujetos que están a nuestro cargo, para que realicen
activamente su rol de generador del conocimiento, y que educar también se nutra
fundamentalmente de promover desarrollo
científico bajo el paradigma de acceso abierto a los saberes.
Por
otro lado se debe aprovechar al máximo la capacidad comunicativa de las TIC
para poder desarrollar nuevas formas de enseñar y aprender garantizando una mejor calidad de nuestra
educación, lo que incluye habilidades de apreciar de manera crítica la información
para luego adecuarla al contexto y emprender un saber a partir de ella.
Para
obtener mejores resultados de acuerdo con lo plasmado anteriormente, la formación
de los docentes debe estar directamente relacionada con involucrar estos procesos
de aprendizaje y manejo de las TIC en la vida cotidiana, siendo permanente la relación
con la tecnología, sus usos, potencialidades, riesgos y así facilitar que nos
convirtamos en promotores de la apropiación social de las TIC.
La
información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con
los que afrontar las problemáticas que se nos van presentando cada día en el
trabajo, en la escuela, en el ámbito doméstico,
al reflexionar..., por lo cual es de suma importancia que las informaciones que
lleguen a nosotros sean bien aprovechadas y manipuladas para que alcancen sus
objetivos en el contexto.
KATHERIN OSSA ALVAREZ
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA NIVEL 4
viernes, 8 de agosto de 2014
martes, 15 de julio de 2014
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR AMAGÁ
SEMINARIO
ENSEÑANZA Y MANEJO DE LAS TIC
FORMACIÓN
COMPLEMENTARIA SEMESTRE IV
ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE
Desde
la visualización de la película el amanecer del hombre y la serie de kubrick he
acudido a la reflexión sobre cómo el hombre ha llegado a transformar los
estilos de vida y sus acciones en relación con su interior y su exterior, sin
eximir que han sido las circunstancias y el mismo interés de este por evolucionar y convertirse
en proveedor de nuevos conocimientos, cuales han orientado el camino de transformación
de la humanidad. También he analizado cómo a través de la historia se han dado
descubrimientos y enigmas de nuestra procedencia, evidenciando así la
curiosidad del ser humano frente a su entorno, conllevándolo a explorar y
aprovechar los recursos encontrados en el medio en el cual vive, permitiéndole
un avance mayor de las cosas a las
cuales hoy tienen lugar en este mundo.
El
ser humano también expresa sus pensamientos mediante símbolos, para darse a comprender en el mundo y llegar a contrastar sus realidades con sus experiencias vividas; sin embargo cuando
el hombre aprendía a manipular herramientas y a sobrevivir en aquellas
condiciones en las que se encontraban, se exponían a lo extraño, es decir, a
los nuevos conocimientos de aquello que posiblemente no conocía, para añadirlo
a su proceso de vida y enfrentarse a las situaciones de las cuales depende su
supervivencia, buscando cada día mayores oportunidades de emprendimiento en sus
espacios de intercambio social, de una forma recíproca en donde daban y
recibían del ambiente, todo ello
encaminado a un bienestar de sí mismo y
sus familias.
He
de decir que cuando el hombre no está expuesto al medio social se vincula con
características propias de los animales, puesto que adquieren actitudes
distintas a lo que identifica al hombre, y sus comprensiones de las cosas son
cada vez más pocas. Lo único que hace diferente al hombre de los animales, es
el lenguaje y su razonamiento, sin embargo en muchas de las situaciones reales
actúa como animales; pero poco a poco este se ha dotado de la inteligencia
necesaria para sustituir lo antes encontrado en nuevos artefactos transformados,
dinámicos y más útiles.
En
el punto cero de la humanidad el hombre podía concebirse como un semejante del
simio y que en algún momento pudo adoptar diferentes nombres dado a
la secuencia de sus cráneos y de las figuras corporales, estos fueron:
Ramapithecus, australopithecus robustus, homo habilis, homo erectus, homo
sapiens de Neardenthal, Uomo de cro-Magnon y homo sapiens (hombre civilizado y
racional). Por tanto a medida de los cambios tanto de la naturaleza como del
hombre en sí, las mismas herramientas empiezan a tomar forma humana y a
convertirse en parte importante de la vida para la subsistencia, además la
adaptación del hombre a las condiciones en las que pudo vivir le permitieron un
proceso de formación mas estructurado, con el cual poco a poco, logro
interactuar con el medio y sumirse en sus propias necesidades para
satisfacerlas.
En
su cultura el desarrollo se dio por el lenguaje como medio de comunicación a través de signos orales y escritos que
poseen un significado. En un sentido más amplio, es cualquier procedimiento que
sirve para comunicarse. De hecho en el hombre primitivo se dio mediante las
prácticas que se realizaban de forma directa con el medio natural, expresiones
corporales, gritos que contenían un mensaje, señales, entre otros,… Se cree que
el lenguaje oral en sus orígenes iba acompañado por sonidos con gestos,
especialmente de las manos, todo ello para la producción y apropiación de
nuevos signos comprendidos entre ellos mismos, como características
sociales de su vida primitiva.
El
hombre en sus comienzos más o menos salvaje, violento y feroz, fue un potente
masticador no solo vegetariano sino carnívoro, gracias al uso de instrumentos o
también llamados herramientas que fueron creadas con diferentes materias
primas, como la madera, hueso, piedra, le fue ayudando a superar las adversidades;
desde un conocimiento más amplio una herramienta puede definirse como un objeto
elaborado a fin de facilitar la realización de una actividad cualquiera que esta
sea, hasta con el fin de jugar o comer con estas: bañarse, correr, saltar etc..
A lo
largo, el hombre se ha caracterizado desde su desarrollo intelectual por la
utilización de su experiencia pasada en función de un mejor futuro. Así mismo,
ha desarrollado su imaginación, al mezclar hechos reales con los otros
supuestos o imaginados, incorporando nuevas ideas para la ampliación del
conocimiento científico y tecnológico.
En
el transcurso de la evolución de la
humanidad una de las características del hombre, ha sido que en lugar de
adaptarse a su entorno decidió adaptar el entorno a sus necesidades, volviéndose
en un líder tecnológico, que ha llevado
al mundo a transformaciones tan altas,
que hasta los pensamientos se han convertido en mecánicos, por lo que los avances
tecnológicos han hecho que aquel al
hombre que crea, experimenta para un conocimiento, interactúa eficazmente, se
vuelva en un ser aislado y carente de múltiples capacidades intelectuales.
KATHERIN
OSSA
ALVAREZ
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BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA
LIBRO: Sociedad activa 6°, ciencias sociales.
Campo Elías Burgos_ Ana Victoria Navarro
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