REFLEXIÓN SEMANA #11

Hemos de comprender que el seminario de aprendizaje y manejo de las Tics no solo se trata de la manipulación de la maquina sino por el contrario el control de los tiempos, de los elementos disponibles para aprender y de los contenidos que se encuentran en la red, dándoles un buen uso y además de ello utilizándolos para la enseñanza didáctica y la construcción de ambientes de aprendizaje significativos para la dinámica de proceso enseñanza-aprendizaje. En una lectura realizada encuentro que el hombre a través de los tiempos ha buscado las maneras de transformar sus espacios y de encaminar los procesos sociales hacia un tipo de hombre con habilidades, capacidades intelectuales y físicas para permitir un pleno ejercicio de comunicación, apropiación de la información dirigido hacia el saber científico, experimental y humano.

Los recursos didácticos benefician e involucran nuestra cultura y formación ya que si estos tienen una intencionalidad proveerán a sus involucrados y en especial al docente una nueva forma de llevar el saber y crear espacios de relación y pro actividad, dado a la posibilidad de articular las áreas del conocimiento en momentos específicos.

En la actualidad, con los recursos tecnológicos que se cuentan, hacen imperativo que los docentes de todos los niveles educativos, replanteen las diferentes formas de desarrollo pedagógico de sus clases, con la finalidad de lograr mejores niveles de aprendizaje en sus alumnos.

Efectivamente, los maestros tenemos que hacer realidad el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en los colegios, como una nueva forma de enseñar y aprender; pero sin perder de vista, la esencia de las nuevas corrientes pedagógicas.

KATHERIN OSSA ALVAREZ

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA NIVEL 4 

REFLEXIÓN SEMANA #10

Conceptos como evaluación, moderación, participación, contenidos digitales, objetos virtuales, ambientes virtuales de aprendizaje, le dan una sentido mayor a lo que actualmente se pretende y se fomenta desde el proceso educativo para con la enseñanza y el aprendizaje a través de los recursos tecnológicos y didácticos.

Sin embargo el proceso de modernización de nuestro país ha influenciado en nuestro comportamiento, como se sabe, la modernización produce una desestructuración en la sociedad, produce un desequilibrio emocional, donde se hace dudar de los valores establecidos por nuestros padres y quienes nos rodean y es aquí donde aparece la denominada crisis moral. Siendo necesario un control entre el mundo real y lo que realmente se necesita ser ante un entorno físico.

En el seminario enseñanza y manejo de las TIC se ha posibilitado el acercamiento continuo de los miembros con los aparatos, con los significados de su interacción y la preparación para suplir necesidades de los alumnos y de cualquier población. Todo lo anterior tiene que ver mucho con las habilidades personales para dominar, controlar y sostener un buen uso de los elementos que dispone el medio actual, cual es tan  virtual y electrónico.

El conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información, también de internet, telecomunicación, facilidad, rendimiento, capacidad,  entre otros.

KATHERIN OSSA ALVAREZ      
FCN 4 

REFLEXIÓN SEMANA #9

Teniendo como referente principal la profesión docente, he de decir que desde la realidad en la que vivimos es importante adquirir buenos conocimientos y un manejo regulado de los medios y recursos tecnológicos, que nos permita establecer vínculos con la comunidad y consigo mismo formando una identidad y un equilibrio mental y social.

El trabajo cooperativo es también una forma positiva de adquirir un aprendizaje y una experiencia de vida, ya que a través del apoyo del otro y de lo que yo puedo aportar surgen interesantes ideas del mundo y del medio en que se convive; cada vez son mayores los deseos por surgir e innovar desde los avances tecnológicos y las nuevas expectativas de la sociedad.

Resaltando que en los diferentes lugares del mundo se suman muchos entes para incluir las personas del campo y aquellas con menores recursos en esta era digital.

KATHERIN OSSA ALVAREZ

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA NIVEL 4

REFLEXIÓN SEMANA #8

Hacer lectura del contexto cercano o de aquellas experiencias lejanas pero que dejan en evidencia la necesidad de la educación por suplir las necesidades de información y conocimiento, hace parte de la magia educativa, de ese interés que tiene el educador y el educando por llevar al acercamiento continuo con la realidad y la actualidad. Aunque el ejercicio que ahora es tan evidente de la comunicación a través de los medios, podemos encontrar aun personas analfabetas, cuales no saben leer ni escribir, y mucho menos manejar con capacidad mayor, un artefacto tecnológico.

Tristemente en muchas de las  partes del mundo los recursos educativos no son los suficientes para satisfacer esos intereses de los individuos, por lo tanto entra en juego el papel del Estado para garantizar a las poblaciones mayores coberturas en tecnología y así mismo lograr emplearla en beneficio de la enseñanza y  el aprendizaje.

Esta “brecha digital”  refiere al acceso diferenciado que tienen las personas a las TICs, a su habilidad para utilizarlas, al empleo que les dan, y al impacto de su uso en el bienestar personal, familiar y comunitario.

La “inclusión digital” refiere al conjunto de políticas públicas relacionadas con la construcción, administración, expansión, ofrecimiento de contenidos y desarrollo de capacidades locales en las redes digitales públicas, alámbricas e inalámbricas, en cada país y en la región entera. Incluye las garantías de privacidad y seguridad ejercidas de manera equitativa para todos.

KATHERIN OSSA ALVAREZ

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA NIVEL 4 

REFLEXIÓN SEMANA #7

En la realidad las TICS son consideradas un importante sistema por el cual el ser humano ha trascendido las informaciones y los saberes individuales o grupales, al mismo tiempo que ha posibilitado en la enseñanza nuevas formas de ver el aprendizaje y las formas para llegar al él.

De ahí parte la necesidad de los medos de comunicación cuales nos brindan la oportunidad de suplir las necesidades del hombre para comunicar y actuar de mejor manera en la sociedad, sin embargo todo no puede ser tan positivo, estos medios han generado tanta dependencia, que el lenguaje se ha convertido en un conjunto de expresiones sin sentido, pues las palabras que se usan, no son las correctas y la escritura también ha sufrido, y como dice Rafael Seco “el lenguaje es el gran instrumento de comunicación de que dispone la humanidad, íntimamente ligado a la civilización, hasta el punto de discutir si fue el lenguaje el que nació de la sociedad o fue la sociedad la que nació del lenguaje”, por ende hay que nutrirlo mas no acabar con él.

KATHERIN
 OSSA
 ALVAREZ

FCN4 

A TODOS LOS LECTORES LOS INVITO A VISUALIZAR UNA PEQUEÑA EXPOSICIÓN, CREADA DESDE EL CONCEPTO MACRO DE COMUNICACIÓN.

REFLEXIÓN SEMANA #6

La comunicación es un medio por el cual los seres humanos logramos transmitir y recibir ideas, informaciones y mensajes. De hecho el lenguaje es uno de los temas de gran controversia, porque algunas palabras parecen imitar sonidos naturales, mientras que otras pueden proceder de expresiones de emoción, como la risa o el llanto. Sin embargo en la sociedad se han dado significados especiales a todas las informaciones comunicadas para trascender los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Incluso algunas teorías sostienen que  el lenguaje se ha desarrollado a partir de sonidos básicos que acompañaban a los gestos, de ahí la importancia de expresarnos bien para comunicar lo deseado.

La comunicación como un saber se ha difundido de diferentes formas y se ha tratado de mostrar desde algunos enfoques específicos, pero yo lo resumiría desde los siguientes tres enfoques que desde las ciencias sociales han marcado los estudios de la comunicación:
El funcionalismo = Instrumentos
El estructuralismo =Análisis de mensajes
La teoría critica =Principio del cambio

KATHERIN OSSA ALVAREZ

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA NIVEL 4